Projekte

Miteinander (betzavta) – Vom Konflikt zum Dilemma

Entwickelt vom Jerusalemer Adam-Institute for Democracy and Peace für die Bildungsarbeit in Israel, insbesondere auf dem Hintergrund des Konfliktes zwischen jungen Arabern und Palästinensern und Israelis: Heterogenität der Gesellschaft, Einwanderung, Religion.

Im Vordergrund steht der spielerische Charakter der verschiedenen Übungen. In ihnen werden die Vor- und Nachteile eines demokratischen Systems von den Kursteilnehmern nachempfunden.
Zentral ist hierbei: Alle Menschen haben das gleiche Recht auf Freiheit. Somit stehen gewaltfreie Methoden zur Lösung von Konflikten im Mittelpunkt. Demokratie kann so für den Alltag erlebt werden. Es wird in den Übungen die Methode der Polarisierung angewandt, um die Konturen von Konflikten schärfer zutage treten zu lassen und unterschiedliche Bewertungen derselben Situation sichtbar zu machen. In einem weiteren Schritt soll es möglich werden, diesen Konflikt in ein internes Dilemma eines jeden Kursteilnehmers umzuwandeln, um so zur Anerkennung des gleichen Rechts auf freie Entfaltung aller zu gelangen. (Konflikt: Ablehnung der Alternative der Anderen. Dilemma: Begegnung mit eigenen sich widersprechenden Bedürfnissen. Suche nach einer kreativen Lösung.) Die
Teilnehmer lernen vielfältige stillschweigende Annahmen kennen, durch die Missverständ-nisse entstehen, die eine demokratische Entscheidung oftmals verhindern.
Der spielerische Charakter der Übungen ist nicht mit Rollenspielen zu vergleichen: Es wird ein Abbild der Realität erstellt und zugleich faktische Realität in der konkreten Seminarsituation geschaffen.
Dies passiert vor allem dann, wenn die Teilnehmer auf der emotionalen Ebene angesprochen werden. Zentral ist bei diesen Übungen das Sich-Einlassen, ohne vorher die sonst übliche Transparenz des zu Erwartenden fordern zu können. Deshalb ist es entscheidend, dass die Leitung verdeutlicht, dass es kein richtig oder falsch in den Übungen gibt. Es wird auf die AHA-Erlebnisse hingewiesen, die jeder machen kann. Eine ausführliche Auswertung, die sich jeder Übung anschließt, ist nicht von der Übung getrennt, sondern führt den gruppendynamischen Prozess weiter. Entscheidend ist hierbei, dass die Teilnehmer für sich selbst entscheiden, ob die Spielsituation auf die Realität übertragbar ist oder nicht, um einzelnes Verhalten nicht zu bewerten.
Adaption für Deutschland: Konflikte entschärfen für die eher konsensorientierte deutsche Gesellschaft. Deshalb auch integrative Übungen für die Gruppe. Keine direkte Konfrontation einzelner Teilnehmer (Spiegel vorhalten), sondern ab dem 3. Tag Lösungswege in Übungen für die ganze Gruppe anbieten. (In Israel wird direkte Konfrontation nicht als Problem erlebt). (Quelle: http://www.betzavta.de 11.08.2009)

Euer Ansprechpartner im Landesverband der LSBTI* MV Gaymeinsam e.V. ist Gabriele Drisga, drisga@wismar.aidshilfe.de oder Telefon 03841-214755, Fax: 03841-214711

 

Weitere Informationen und Anforderung des Projektes können jederzeit über unsere Geschäftsstelle erfolgen.

 

Wozu?
Die Jugendleiter/in-Card (Juleica) ist ein amtlicher bundesweit anerkannter Ausweis für ehrenamtliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Jugendarbeit.

Die JuleiCa legitimiert dich gegenüber den Eltern der Kinder und Jugendlichen in der Jugendarbeit als ausgebildeter Jugendleiter und gegenüber staatlichen und nichtstaatlichen Stellen, die beraten und helfen. Das sind z.B. Informations- und Beratungsstellen, Jugend-, Gesundheits- und Kultureinrichtungen, aber auch Polizei und Konsulate.

Hintergrund
Durch die Jugendleiter/in-Card wird das Engagement und die Qualifikation von Jugendleiterinnen und Jugendleitern ausgewiesen. Diese arbeiten dann aktiv mit Kinder- und Jugendgruppen, in Projekten, in Ferienfreizeiten, in Kinder- und Jugendzentren, in Seminaren und in Veranstaltungen. Sie nehmen aber auch Interessenvertretungen und Leitungsfunktionen in Gremien der Jugendhilfe wahr.
Ehrenamtlich Tätige sollen gemäß § 73 des Kinder- und Jugendhilfegesetzes angeleitet, beraten und unterstützt werden.

Vorteile
Inhaberinnen und Inhaber der JuleiCa erhalten Vergünstigungen. Je nach Bundesland und Region sehen diese Vergünstigungen unterschiedlich aus: für kommunale Einrichtungen, Kulturangebote, Freizeiteinrichtungen, Verkehrsbetriebe usw.
Die für Mecklenburg-Vorpommern gültigen Angebote und Vergünstigungen sind in einem extra Faltblatt zusammengefasst. Dieses ist beim Landesjugendring zu erhalten oder im Internet unter http://jugend.inmv.de/ einsehbar.

Wer kann sie bekommen?
Ehrenamtliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Jugendarbeit, die für einen Jugendverband oder eine selbstorganisierte Jugendgruppe tätig sind, nach festgelegten Standards ausgebildet wurden und mindestens 15 Jahre alt sind können die JuleiCa erhalten.

Zu der Ausbildung gehört die Teilnahme an
- einem Erste-Hilfe-Kurs (8 Doppelstunden)
-einer Jugendgruppenleiterausbildung

Die Jugendgruppenleiterausbildung umfasst mindestens 35 Zeitstunden und beinhaltet u.a. folgende Themen:
Persönlichkeitsbildung, Gruppenpädagogik, Leitung, Methoden der Jugendarbeit, Moderation, Interessenvertretung, geschlechtsspezifische Jugendarbeit, Öffentlichkeitsarbeit, Jugendschutz, Aufsicht- und Haftungsfragen, usw.

Die Ausbildung für Jugendleiterinnen und Jugendleiter wird von den Jugendverbänden in Mecklenburg-Vorpommern, von Stadt- und Kreisjugendringen sowie von örtlichen Jugendämtern angeboten.
Die JuleiCa ist drei Jahre gültig und wird durch einen Aufbaukurs wieder um drei Jahre verlängert.

 

Hier ein Auszug aus der entsprechenden Landesvereinbarung MV:

Vereinbarung

zur landeseinheitlichen Ausbildung ehrenamtlich Tätiger in der Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes und zur Iandeseinheitlichen Bescheinigung über die Teilnahme an Lehrgängen, die dadurch erworbenen fachlichen Befähigungen und die Ausstellung der Jugendleiter/-innen-Card

zwischen

dem Land Mecklenburg-Vorpommern, vertreten durch die Ministerin für Soziales und Gesundheit,

und

dem Landesjugendring Mecklenburg-Vorpommern e.V., vertreten durch den Vorstand, Vertreten durch Herrn Stephan Thiemann und Herrn Ulrich Pudschun

1. Rechtsgrundlage

Auf der Grundlage des Achten Buches  Sozialgesetzbuch (SGB VIII) und der §§ 2 bis 5, 7 des Kinder- und Jugendförderungsgesetzes Mecklenburg-Vorpommern (KJfG M-V) sowie auf der Grundlage der "Vereinbarung der obersten Landesjugendbehörden zur Einführung einer Jugendleiter/-innen-Card" stellt der Landesjugendring in geeigneter Weise sicher, dass die nachfolgenden Regelungen von ihm bzw. den Trägern der freien Jugendhilfe Beachtung finden.

2. Ziele und Grundsätze der Ausbildung zum/zur Jugendleiter/-in

Ziel der Grundausbildung ist es, ehrenamtlich Tätige zu befähigen, Jugendliche und Kinder über einen längeren Zeitraum selbstständig zu leiten und zu begleiten. Hierzu müssen ehrenamtlich Tätige in der Lage sein:

• Gesetzmäßigkeiten und gruppendynamische Prozesse zu erkennen,
• Lernvorgänge in Gruppen anzuregen,
• rechtliche Rahmenbedingungen der Jugendhilfe zu kennen und nach ihnen zu handeln, die eigene Leitungsrolle einzuschätzen und
• sich mit verbandsspezifischen oder jugendpolitischen Themen und Inhalten auseinander zu setzen.

Diese Vereinbarung regelt die Mindestanforderungen an die Grundausbildung zum/zur Jugendleiter/-in.

3. Inhalte der Grundausbildung zum/zur Jugendleiter/-in

(1) Nachfolgende pädagogische und psychische Grundlagen für die Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und den erzieherischen Kinder- und Jugendschutz sind in der Grundausbildung zu vermitteln:

• Kenntnisse über die Leitung von Jugendgruppen (z.B. über Kontaktaufnahme zu Gruppen, Gruppenphasen, Leiterverhalten, Teamarbeit und Motivierung von Gruppen),
• Kenntnisse über die psychische und physische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, die Bedeutung der Familie sowie die sich daraus ergebenen pädagogischen Konsequenzen, Kenntnisse über Methoden in den Bereichen der Gruppenarbeit, Spielpädagogik, Freizeit- und Seminararbeit und Beratung,
• Kenntnisse in Kommunikation und Gesprächsführung,
• Gefährdungstatbestände des Jugendalters und Fragen des Kinder- und Jugendschutzes,
• Kenntnisse der Methoden der Partizipation und Demokratieerziehung.

(2) Nachfolgende Grundlagen zur Organisation von Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes sowie des Projektmanagements müssen in der Grundausbildung vermittelt werden:

• Kenntnisse über die Finanzierungs- und Förderungsmöglichkeiten,
• Ziele, Methoden und Aufgaben von Jugendarbeit,
• Grundsätze und Arten von Versicherungen,
• das Erkennen von Bedarfen und der Bedeutung der Öffentlichkeitsarbeit in der Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes.

(3) Nachfolgende Kenntnisse über Rechtsgrundlagen müssen in der Grundausbildung vermittelt werden:

• Recht der natürlichen Personen,
• Aufsichts- und Haftungsrecht,
• Jugendschutzbestimmungen,
• Sexualstrafrecht,
• Veranstaltungsrecht,
• Sachschutz,
• Urheberrecht,
• weitere rechtliche Bestimmungen, die in der Praxis der Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes des jeweiligen Jugendhilfeträgers von Bedeutung sein können (z.B. Naturschutz oder Medienrecht).

(4) Jugendleiter/-innen müssen in der Grundausbildung auch befähigt werden, Gruppen in besonderen Problemlagen zu leiten bzw. zu begleiten. Hierzu zählen beispielsweise Kenntnisse über:

• Gruppenkonflikte und den Umgang mit Aggressions- und Gewaltphänomenen,
• deeskalierendes Leiterverhalten,
• akute Gefährdungen junger Menschen durch Stoffe, Handlungen oder Organisationen.

(5) Eigene Erfahrungen der ehrenamtlich Tätigen aus der Arbeit mit Gruppen müssen bei der Grundausbildung berücksichtigt werden. Neben der Vermittlung von Inhalten ist das bewusste Erleben von gruppendynamischen Prozessen notwendig. Die ehrenamtlich Tätigen sollen sich konkret mit ihrer Rolle als Gruppenmitglied und Jugendleiter/-in sowie den Unterschied dazwischen vertraut machen und Gelegenheit haben, sich selbst zu erfahren.

(6) Die Grundausbildung muss zusätzlich zu den unter Absatz 1 bis 4 festgelegten Inhalten einen einschlägigen "Erste-Hilfe-Kurs" enthalten. Hierfür muss ein lizenzierter Bildungsträger herangezogen werden. Der Umfang darf 12 Zeitstunden (entsprechend 16 Schulungseinheiten) nicht unterschreiten.

(7) Darüber hinausgehende Themen könnten sein: Reflexion über  Geschlechterrollen und Gender Mainstreaming, Migrationshintergrund und interkulturelle Kompetenz sowie internationaler Jugendaustausch.

4. Dauer der Grundausbildung

Die Grundausbildung zum/zur Jugendleiter/-in darf ohne den in Nummer 3 Abs. 6 ausgewiesenen Erste-Hilfe-Kurs 35 Zeitstunden nicht unterschreiten.

5. Bescheinigung über die Teilnahme und die erworbenen fachlichen Befähigungen und Beantragung einer Jugendleiter/-innen-Card

(1) Die Grundausbildung zum/zur Jugendeiter/-in kann nur durch anerkannte Träger der freien Jugendhilfe und öffentliche Träger der Jugendhilfe im Sinne des SGB VIII erfolgen. Weitergehende Fortbildungsmaßnahmen mit dem Ziel einer fachlichen oder verbandsspezifischen Vertiefung werden durch diese Vereinbarung nicht berührt.

(2) Eine Bescheinigung über die erfolgreiche Teilnahme und die erworbenen fachlichen Befähigungen erfolgt durch den jeweiligen Träger der Grundausbildung den ehrenamtlich Tätigen gegenüber.

(3) Ehrenamtlich Tätige können einen Antrag auf die Ausstellung einer Jugendleiter/-innen-Card stellen, wenn ihr Wohnsitz in Mecklenburg-Vorpommern liegt.

(4) Der Antrag erfolgt online über das Internetportal www.juleica-antrag.de.

(5) Sie weisen anhand der Trägerbescheinigung die erfolgreiche Teilnahme an einem Grundkurs zum/zur Jugendleiter/-in sowie die Teilnahme an einem Erste-Hilfe-Kurs auf der Grundlage dieser Empfehlungen bzw. der Festlegungen der Hilfsorganisationen gegenüber dem freien Träger der Jugendhilfe nach, der den Antrag online freischalten kann bzw. bei dem der/die Jugendleiter/-in ehrenamtlich tätig ist.

(6) Die endgültige Freigabe des Antrags erfolgt über den Landesjugendring, der auch die Kosten für die Ausstellung der Card übernimmt.

(7) Die ehrenamtlich Tätigen sollen zum Zeitpunkt der Ausstellung einer Jugendleiter/-innen-Card mindestens 16 Jahre alt sein. In besonders vom Träger zu begründenden Fällen kann die Card auch für Jugendleiter/-innen im Alter von 15 Jahren ausgestellt werden. Die Jugendleiter/-innen-Card ist bis zu drei Jahre gültig und kann nach Ablauf dieser Frist verlängert werden. Voraussetzung dafür ist die Bestätigung über die weitere Tätigkeit im Aufgabenbereich der §§ 2 bis 5 des KJfG M-V durch den jeweiligen Träger der Jugendhilfe, bei dem der ehrenamtlich Tätige wirkt und der Nachweis der Teilnahme an mindestens einer Fort- oder Weiterbildungsmaßnahme im Umfang von insgesamt 8 Zeitstunden (entsprechend 10 Schulungseinheiten).

(8) Die Träger der freien Jugendhilfe, die eine Grundausbildung zum/zur Jugendleiter/-in durchführen, müssen anerkannte Träger der freien Jugendhilfe nach § 75 SGB VIII sein und über einschlägige Erfahrungen im Bereich der §§ 2 bis 5 KJfG verfügen. Im Falle, dass ein Träger nicht über eine Anerkennung nach § 75 SGB VIII verfügt, muss das Ausbildungscurriculum zuvor mit dem Landesjugendring M-V e.V. abgestimmt werden und der Träger die Gewähr für eine den Zielen des Grundgesetzes förderliche Arbeit bieten. Zweifel an der Verfassungstreue seiner Mitarbeiter dürfen nicht bestehen.

(9) Die Jugendleiter/-innen-Card kann auch für neben- und hauptberuflich Tätige ausgestellt werden, sofern sie eine entsprechende Ausbildung oder Befähigung im Sinne des § 9 Abs. 1 KJfG besitzen und als Jugendleiter/-innen tätig werden.

6. Unterrichtung durch den Landesjugendring Mecklenburg-Vorpommern e.V.

Der Landesjugendring Mecklenburg-Vorpommern e.V. berichtet mindestens einmal im Jahr, in der Regel in seinem Vorstandsbericht, über die Entwicklung der Jugendleiter/-innen-Card.

7. Ermächtigung des Landesjugendrings Mecklenburg-Vorpommern e.V.

Der Landesjugendring Mecklenburg-Vorpommern e.V. wird auf Grundlage dieser Vereinbarung ermächtigt, Verträge mit Trägern der freien und öffentlichen Jugendhilfe abzuschließen, die Grundausbildungen zum/zur Jugendleiter/-in durchführen bzw. Anträge zur Erteilung der Jugendleiter/-innen-Card stellen bzw. freischalten.

8. Inkrafttreten und Übergangsregelung

Diese Vereinbarung tritt zum 1. Januar 2010 in Kraft. Sollten zu diesem Zeitpunkt bereits begonnene Ausbildungen noch nicht abgeschlossen sein, so können diese noch bis zum Ablauf des 30. April 2010 nach den bisher bestehenden Regelungen beendet werden.

Schwerin, den 11. Dezember 2009

Manuela Schwesig, Ministerin für Soziales und Gesundheit Mecklenburg-Vorpommern

Stephan Thiemann (LJR-Vorstandssprecher), Ulrich Pudschun (LJR-Vorstandsmitglied)